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第十一章 海马迪厅

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    行于山水间,看蓝天白云,看飞鸟游鱼,享受阳光雨露,温和的点点滴滴渗透心底。自然界的声音是最动听的天籁,美丽的景色给予视觉莫大的享受。而那时的心灵,必定柔和,感性的情怀萌动起来,于是,我们开始在脑海里酝酿文字,这原始的最美妙的感知就是诗意

    文风在纸上写下这么一段字,抬头看看,讲台上的化学老师正津津有味地讲着。化学课,是他最不喜欢的了,他认为,化学只要掌握基本知识就够了,尽管其中的小实验很有意思。他又看看表,离下课还有二十多分钟,只好耐下性子继续呆下去了。他从不旷课,在老师眼里,他是不折不扣的好学生;但在不爱学习的人眼里,他现在可是传奇人物,偶像,而且在女生眼里,是白马王子类型的人物。不过,外界对自己的评价,无论好坏,文风从不在意,走自己的路,让别人说去吧他低下头,接着写自己的文字。

    而现实生活多与理想相悖,写作者往往喜欢用文字移情,现实里难以实现的事物,在文字里插上飞翔的翅膀,可以去任何时空,任何地域。可以与心中的女神,相偎相依,在一个幽静的地方隐居。男耕女织,晨起晚息;抚琴吟诗,种花赏月。不再受世俗的干扰,不再有什么顾忌。生活虽平淡,但甜美。一个相濡以沫的对视,就足抵整个世界。爱在那眼神里连系,像缓缓流动的溪水,映出最纯真的理想意境。这也是诗意。

    当然,日常生活里有许多美好之处,在它的对立面,也不可避免的有许多消极,甚至罪恶的元素。写作者,或以沉重的感叹,或以犀利的锐讽,或以平淡的抒怀。但他们都有一颗正义之心。而驱动他们手里笔杆的,正是心里涌动的情感。

    情感是诗意的源头,情感的核心是爱

    文风正写得入神,嘀嘀嘀一阵急促的呼叫声响起,教室里一下子安静下来。谁,谁上课不关呼机化学老师是位矮胖的中年妇女,她用高贝司的声音喊起来。

    文风被呼叫声惊扰,他心里也很气恼,这时听到化学老师的叫喊声,他也抬起头来看。却现同学的目光都看着自己,旁边的张良悄悄碰碰他,小声说道:是你的。

    嘀嘀嘀bb机又响起来,晕该死文风一听,果然是自己的。他先是不好意思地看看大家,又站起来,对化学老师说道:老师,对不起,是我的。

    化学老师一看他,刚才的怒气立刻不见了,热情地说道:哦,文风是你的啊,快看看,是不是家里有什么急事态度转变之快,不亚于翻书。这也许就是学习好的优势了,或者,他知道了前几天晚上的事情。

    文风坐下,赶紧拿出一看,bb机上显示着一行字:风哥,放学后,学校门口等你,有好地方去孙伟

    靠,是这小子,真是没规矩。文风暗道。不过他也不能怪孙伟,这小子哪里有什么上课与不上课的意识呢,他根本就是把学校当成旅馆了。

    文风同学,是不是有急事如果有事,你可以先走。化学老师叫他看了之后,有些走神,接着关切地问道。

    哦,没有,没有。老师,您继续讲课吧。文风回答道。化学老师叫他这么说,就重新讲起课来。

    这小子,究竟要带我去哪里。哎,不想了,见了再说。文风暗想。他看看表,还有十分钟。心想还是接着把自己的文章写完吧。

    情感是诗意的源头,情感的核心是爱,无论心怀温柔,心怀愤恨,爱都贯穿其中。对景色,对爱人,对世人的悲悯,对现实的感慨,都是以爱为基底。因为有爱,人间才存在,万物才自然循环;因为有爱,文字才相应而生,让爱从一个内在的传播形式,达到内外交济,近而增加上丰富的色彩。因此,只要有爱,诗意就会存在,诗意和生活的打拼并不矛盾。正是有了这美好的意境,我们的生活才不再单调,我们的未来才充盈着希望。在我们前进的路途上,也会有这么一盏明灯,永不熄灭地相伴永远守护着你我文风写到这儿,又想了想,在题目的位置上写下了几个字爱,叫诗意永存

    终于写完了,他伸伸腰,在桌子底下活动活动手。一旁的张良却倏地把纸拿过去,迅地看起来。文风也没生气,看着他笑了笑。过了一小会儿,只见张良从桌下伸了伸大拇指,小声赞道:不愧是少年诗人,有一套,我要有你这两下子,就不至于现在还是孤家寡人了。

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