第四章 保卫女神

外来的压力，封锁一切可能的漏洞，决不能让其他学校抢走了二小的“女神”。

    “女神”这个词，开始是来源于陈小溪的长篇小说，这本来就是小说的名称。

    在二小进行的这场陈小溪保卫战中，首次出现于正式的文件，是在校长向全校教师宣读的校董动员令里。

    自从陈小溪被封神之后，几乎所有老师和所有同学，见面都只能叫女神；远远地看见，老师也会自觉地停下点头问好，同学都千方百计的跑上前去拉话，就连每天放学接孩子的十多分钟，等待的家长也会抓住机会向韩瑾请教教育的先进方法。

    在现实的面前，一切虚构的想象都会被瞬间碾压。女神正在以昂首挺胸的姿态走在成长的康庄大道上。

    教育局的领导，站在维护长安教育强省的高度，建议二小同意陈小溪转学。

    因为，全国知名的很多学校也在用不同的方式，或者说非常优厚的条件，试图让陈小溪离开长安。人才的竞争已经从博士延伸到了小学生，这是一个谁也不能回避的问题。

    如其让一个民办学校承担这样的重任，还不如选择一所可靠的公办学校，确保陈小溪能够留在长安。终于，二小屈服了，陈小溪转到了长安一中。

    长安一中虽不是民营资本运营的五大名校，但却是一所公办的一贯制完全学校，有着长安城很好的公办小学、初中和高中。

    为此，二小受到了特别奖励，校长成为内定的全省先进小学校长，班主任成为全市内定的先进教育工作者，学校得到了政府一笔上百万的奖金。而陈小溪却很失落，因为她失去了那些熟悉的同学，进入了一个陌生的环境。

    韩瑾这个周六给陈小溪补课时，孩子已经在长安一中小学部四年级一班就读三个月。到了这里，对孩子稍微好些，必竟没有那种风起云涌的女神压力。只是，各种来信还是免不了、各种邀请还是很多。

    来信陈无遇也没有时间代为处理，只能靠韩瑾了。重要的邀请孩子还是要参加的，因为有些事情是一个公民应该积极承担的责任。

    比如，明天上午在雁北广场将要举办的全省小学生经典诵读大会，她要作为领诵者之一，站在万名小学生前的主席台上领诵。虽然有夹子夹着文稿，但毕竟能够熟读和背诵，会更好些。这样，可能今天补完作业，还要背诵一段时间的古文。

    在女儿陈小溪补课时，陈无遇收到了龙小马信息，说是信找见了，又问他是不是早已经看过了？陈无遇回了一句：“其实，我倒希望你没有看见那封信。”

    龙小马也回了一句：“一切都是命。你好好休息吧！”

    这是一封重要的信。当女儿将信交给自己时，陈无遇看信封上没有字，也没有封口，便拿出来看了看。女儿看陈无遇表情凝重，问写了什么？是给谁的？陈无遇只说了句，“是龙老师的信，你不要问了”，便将信装在了自己身上。而后，重新找了一个信封，连同原来的信封一起封装后，只写了地址和收件人，从很少用到的邮筒发了出去。当时，龙小马刚来长安不到一周，还住在报社安排的单身宿舍中，所以信就寄到了单身宿舍的地址。至于信的内容，也只有陈无遇和龙小马知道。而此时，他们并不想和任何人提起。