第296章 二年级期末考试

/>     “复杂度好理解，自持时间具体怎么解释？”

    “考试题目：用功能生命制造一个密闭的生态循环系统，封闭是指这个系统必须是与外界实现物质交换隔离的，它必须自身形成一个完全封闭的环境，这个环境自我持续时间越长，得分越高。”

    “如果把地球视为一个生态循环系统，地球其实也算得上是个封闭系统，但地球的生态系统是由太阳能驱动的。那么期末考试这个封闭生态系统，是否要求能量隔绝？”

    “能量不要求隔绝，但是整个系统设计完成之后，不得在进行人为干预和调整，系统自持时间是一个关键指标。”

    “ok！我理解了。”

    如果消化一下9527的话，大概可以认为，期末考试就是要搭建一个被罩在玻璃罩子里的世界，这个世界里面将会有各种各样的生物，有植物，最好也有动物，甚至有昆虫，细菌之类的生物，总之生物种类越多越好，品种越全越好。

    然后让这个玻璃罩子的世界进行自主运行，考验这个世界自主运行的时间长短，在这中间，阳光可以透过去，可以让玻璃罩子进行日常的光合作用，但是二氧化碳、空气、水汽之类的是不准进出的。

    在这种情况下，如果系统能够稳定运行足够长的时间，那么期末考试肯定能够得一个比较不错的分数。

    类似的实验实际上其他国家已经做过，自从卫星上天，人类登月之后，星际移民实际上已经摆在某些超级大国的案头。

    很多国家的科学家都在研究星际移民的可行性，比如在月球上建立一个永久基地，让宇航员可以长期在月球基地上生存。

    按照科学家们的规划，是打算在地外天体上建设完全密闭的生态系统，然后通过太阳能驱动生态系统自主运作。

    为了验证这个目的，1991年，美国科学家在沙漠中构建了一座微型人工生态循环系统，这个生态圈被命名为生物圈2号。

    生物圈2号面积为一万两千平方米，体积为18万立方米，这是一个巨大的钢构玻璃棚建筑，全封闭结构，就连地面都被钢板密封好。其与外界没有物质和物种交换，唯一的交换就是阳光的输入。

    生物圈2号中拥有4000个物种，其中动植物3000种，微生物1000种，其中设计了雨林、沙漠、草原、海洋、湖泊等多种环境区。

    在设计生物圈2号的时候，很多因素都被预先考虑在内，比如食物链的传递问题，能量的传递问题，氧气的产生和消耗，有机质的生产和消耗，有机质的腐败和分解再利用，人类的生产生活，人类对物种的影响等等。

    比如考虑到随着时间的变迁，物种的受到自然竞争和淘汰影响，出现种群数量波动，甚至物种灭绝的情况。

    为了避免自然淘汰产生连锁反应，导致整个系统出现崩溃的情况，方方面面的情况都加以认真计算好考量。

    很多物种的种群数量的设计上，都有着充分的冗余，保证整个系统能够经受住系统内自身产生的变量累加震荡。