第九一五章 人才

bsp;   他们接触到了很多种状况的管理，每个人有了很多的实际经验之后，其实有了非常大的感触想法，这些想法都在他们口中提了出来。

    如果是在现代，钱汝君就会觉得眼前的人都是大师，足以让她顶礼膜拜。

    钱汝君有点自我检讨，她把学堂岛学生留在自己的身边，不知道有没有错。

    因为他们对大汉来说都是顶尖的人才，他们如果出去，能够替大汉做非常多的事，让大汉有翻天覆地的改变。

    可是这些学堂岛学生都是知晓到空间秘密的人，如果让他们远离，甚至主政不方，但是钱汝君也会担心，他们所做的事情，会不会有一天，会产生冲突。

    钱汝君有点担心，是不是自己真的是太自私了，或许觉得空间把她送到这个地方来，不是为了让她达成自我的愿望，也不是为了让她过快活的日子。

    而是因为钱汝君培养更多大汉的人成为人才，或许建立学堂才是把后代的知识送到这个地方来，才是她来到的目的。

    在这里，她可以选择什么知识，要传授什么知识不要传授。

    影响整个世界的进程，还有发展。

    所以钱汝君来到这个地方，或许替女孩子建立女学堂，或者是改变这个时代的知识结构，才是最主要的目的。

    但是钱汝君也能够认知到，如果粮食没有增长，就让很多人去读书，这样子也非常的不经济，因为这些人去读书，他自然就不会用心用力在种田，即使是把年纪比较小的小孩，从田野里弄走，对这个时代的田野也会少了非常多的人力，最后生产出来的作物，或许会大量的减少，粮食的减少，对这个时代来说就是一种灾难。

    钱汝君知道，如果想要让这些地方的粮食耕作大幅的增长，必须让他的学堂岛学生不是在民间的层面工作，而必须让他们成为各个地方的地方官员。

    如果这些人成为各个地方的地方官员，在没有中央的制肘之下，能够做的事情就很多。

    可是如果把他们变成中央的官员，或许他们可以引导下面的官僚，甚至指导他们如何去做。

    影响到的层面，似乎就更多。

    她想到她的学堂岛学生，在学习的时候，有很多时候时候，会自我补充知识，在空间里，在学堂岛，都有非常多的典籍，让他们可以读。

    钱汝君在观看图书馆的典籍的时候，可以注意到，不管是什么样的典籍，其实都有人阅读，只不过有些典籍，比如行政管理之类的典籍，看的人比较多，有些典籍比较冷门，看的人比较少。

    但是不管是哪一种典籍都是，拥有它的读者。

    学堂岛学生会利用时间，来充分的吸收各种知识，并且理解各种知识，有些知识，他们不能够了解的时候，或许他们会来问钱汝君。

    如果钱汝君能够指导他们，回答他们，那么他们很快就能够触类旁通。

    如果钱汝君不能够帮助他们，他们也会回去自我思考。

    事实上，钱汝君时常被难倒，因为以钱汝君的智商，如果是跟时代有关系的知识，她会比较容易知道。

    可是如果跟时代没有关系，纯粹是艰深困难，那么钱汝君，在没有研读这些典籍的状况之下，其实也看不懂。

    钱汝君也很佩服的人，虽然智商是不断的增加的，可是增加的也有限。

    在这样的情况之下，后世的聪明人却不断的涌出来，不断的把知识累积在高人的巨塔上面，让巨塔变得更高。

    甚至高到大汉时代高智商的人，也不见得看得懂他们的典籍。

    因为知识是一层一层累积上来的，有时候跳过了中间的部分，没有任何的影响。

    但是更多时候跳过中间的部分，你就无法理解创造者的思考模式，因为他的思考模式，或许在他当代是最优秀最完美的，但是由于受到前面知识的影响，他的思考模式就产生了一点偏差。

    如果把这个偏差去除掉，或许会变得更容易理解。

    但是创造者本人是没有意识到的，读到这本书的人，因为著作者没有意识到的弯曲往往就会觉得这些典籍莫名其妙，难以理解，因为他没有这方面的知识。

    除非他刚好能够得到这些知识，或者是用他的脑袋去破解对方错误，才能够把这些知识继续的连接起来。

    他们看出钱汝君在思考，没有在听他们的话，所以学堂岛学生叽叽喳喳的说话，就停了下来。

    等钱汝君回过神来，再继续跟钱汝君说。

    因为他们认为关于朝廷的事情，钱汝君最好能够清楚的知道，而他们做事的原因如果让钱汝君知道钱汝君自然能够把他们的理解，传达给交通署的那些人，至少能够让他们做事更为完美。

    大汉是他们的家乡，他们同样希望大汉能够变得更好。

    在这方面，他们跟钱汝君的目标是一致的。

    至少不会让他们看商税人员如何做事的时候，有时候气从心来，还真的很想打他们一巴掌。

    或许这就是聪明人看愚笨的人，有时候会也非常受不了的原因。

    但是聪明人再怎么聪明，一天也是只有十二个时辰。

    即使是学堂岛学生，他们在空间里面拥有了人家二十倍的时间，但是他们还是常常觉得时间是不够的。

    他们想做的事情实在是太多，而且当他们变得越聪明，理解的东西越多的时候，他们想做的事情就更多。

    所以为什么后来学堂岛学生对行政管理都非常有兴趣，因为只有通过管理，才能够把这些事情交代给会做的人去做，如果让会做的人做了大部分的事情，他们就可以在最后的时候收尾，他们就可以减少，自己很多时间的支出，来做更多的事情。

    所以他们认知到管理才是更大的事情的重要原因，整个大汉为什么迈动的脚步这么慢，最主要的的原因就是他们没有办法把每个地方生产出来的知识能量累积起来，具有更好的操控能力，也就是说，大汉是一个人情结构，而不是一个合理的管理结构。